


“青蓝工程”是促进青年教师专业成长的重要平台,通过师徒结对的形式实现教学相长、薪火相传。9月10日,福外高级中学在校情馆举行“青蓝工程”师徒结对仪式。校长史亮、副校长贺庆国、副校长陈卓,以及全体教师共同见证这重要时刻。
分组结对签约,寄语传递期许



各组师徒有序上台,入座签订《“青蓝工程” 师徒结对协议书》,以书面形式明确双方职责与使命。



签约完毕,每位师傅向徒弟送上饱含经验与期望的寄语,徒弟则以真挚话语表达对师傅的感谢与扎根教育、潜心成长的决心。



三位校长为全体师傅颁发聘书。这份聘书不仅是对师傅教学经验与师德修养的肯定,更承载着学校对 “传、帮、带” 工作的信任与期待。



期间,各组师徒还前往“陪孩子成长”墙前合影留念,定格下这一意义非凡的瞬间,延续了温暖的教育联结。
师徒代表发言,共话教育担当

师傅代表发言:
张春梅——双向成长,共探教育新可能
在今天这个特殊的日子里,我们福外高级中学隆重召开“青蓝工程”师徒结对仪式,体现了校领导对学校发展和教师成长的关注与重视。
在今后的教学工作中我们将以办“崇高而优美”的教育为初心,引入“幸福教育”模式,贯彻落实“陪孩子成长”的教育理念。
对我们而言,这不仅仅是“传帮带”,更是一次双向学习的开始。让师徒之间以学术培养感情,以真理指导行为。人格上互相尊重,学问上互相欣赏。作为师傅,要做到“教之者有方”,作为徒弟,要做到“学之者不怠”。
我们会把多年积累的备课技巧、课堂互动方法、学情分析经验毫无保留地分享,比如如何用情景对话破解语法难点,如何用跨文化案例点燃学生兴趣,激发学生的内驱力。
同时,我们也期待从年轻教师身上学习新的教学思路——比如擅长的多媒体工具运用、采取更贴近学生的沟通方式,这些都会帮我们打破思维定式,让课堂更有活力。
面对各位年轻老师,我想说:教学没有“标准答案”,大胆提问、主动尝试是最快的成长路径。遇到备课瓶颈时,随时可以一起磨课;发现课堂问题时,一起寻找解决问题的办法。
在福外高级中学的教学时光里,我感慨颇多,面对成绩不一的学生,我在彷徨之中不断调整自己。李松珊的文章里提到“百分之五”的改变,给了我很大启示,人不能一下子做出巨大的改变,但只要每天做出比昨天进步一点点的改变,那这个改变就能成为习惯。基于此我给学生们制定了不同的计划、分配了不同的任务让他们去完成,希望能看到他们从每个百分之五的改变演变为巨大的飞跃。
让我们传承好的教学经验,探索新的教学可能。为福外高级中学的发展增强战斗力,提升竞争力,贡献自己的力量,共创教学新局面!
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徒弟代表发言:
杨安博文——以师为镜,扛起成长责任
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学生才艺献礼,致敬教育微光


结对现场,福外高中学子们凭借自身特长,向老师们献上了特别的祝福。两名学生端坐于钢琴前,指尖轻扬,悠扬旋律缓缓流淌,用灵动音符传递对师长的敬意。
随后,学生朗诵团走向台前,以《致吾师——福外高中的星光与守望》为诵本,深情朗诵。从“晨曦未亮叠进教案的阳光”到“星光下批改本上的灯光”,从“课堂上播撒的希望”到“挫折时温暖的鼓励”,学生们用真挚的声音,将对老师们的感恩之情融入每句诗行。



这次师徒签约仪式不仅为新老教师构筑起交流与协作的重要桥梁,更清晰指明了师徒双方的责任与前行方向。在“传、帮、带”的浓厚氛围浸润下,福外高中全体教师将并肩奋进,以教育匠心的传承与发扬,共同推动我校教育事业迈向新高度。
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图片|吴诗悦(师)聂子涵(生)
撰稿|曾雪芳
编辑/初审|吴诗悦
复审|教务处
出品/终审|招生与融媒体中心
